５年生　国語科「言葉とデータで未来を創る」

［投稿日：2026年01月26日］

本授業は、本校の教育目標を具現化し、子どもたちが「自ら問いを立て、社会に貢献する力」を育むことを目的として実施しました。

※対象単元：「固有種が教えてくれること」「自然環境を守るために」

◆授業内容

・「資料なし」の不便さを体験：グラフの重要性に気づき、客観的な視点を養う。

・身近な環境問題を調査：自分が興味ある環境問題、例えば二酸化炭素排出や気温上昇などの課題を深掘り。

・「誰かのために」資料作成：相手に役立つ情報、納得を生む根拠を追求。

・提言、発信：自分の学びを「誰かの幸せ」へつなげる発表を行う。

◆育みたい3つの力

・好奇心の研磨（知りたい！）：グラフの「魔法」で世界を客観的に捉える力。

・主体性の引き出し（自ら学ぶ）：「相手の納得」をゴールに、自ら調べ、作る意欲。

・社会への貢献（当事者意識）：「自分の言葉が社会を動かす」という自信。

授業を終え、子どもたちは自分が伝えたいことが「伝わった！」という確かな手応えを感じ、大きな自信を得たようです。これからも、自分の学びが社会を動かす実感を糧に、「自ら学び続けられる人」へと成長してほしいと願っています。

※インスタグラムで授業の様子を発信