6年生は、「図形の拡大と縮小」や「相似」の学習を発展させる活動として、ナスカの地上絵のような星型を作りました。
定規や分度器は使わず、ひもだけを使って、元の絵の15倍の大きさの星型を2チームで作成しました。
拡大の方法はチームごとに異なり、「中心点を基準にして拡大する方法」と「任意の点を基準にして拡大する方法」の2種類で行いました。
それぞれのチームが協力しながら星型を完成させ、比の考え方への理解を深めることができました。








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6年生は、「図形の拡大と縮小」や「相似」の学習を発展させる活動として、ナスカの地上絵のような星型を作りました。
定規や分度器は使わず、ひもだけを使って、元の絵の15倍の大きさの星型を2チームで作成しました。
拡大の方法はチームごとに異なり、「中心点を基準にして拡大する方法」と「任意の点を基準にして拡大する方法」の2種類で行いました。
それぞれのチームが協力しながら星型を完成させ、比の考え方への理解を深めることができました。







